Poczytaj to Mamo, poczytaj to Tato

Co czwarty polski piętnastolatek nie osiągnął w PISA 2025 podstawowego poziomu rozumienia tekstu. W 2012 roku poniżej tego poziomu było 10% uczniów; dziś jest ich już 24%. Jednocześnie 26% piętnastolatków nie osiągnęło podstawowego poziomu umiejętności matematycznych, a 20% - rozumowania w naukach przyrodniczych. Polska nadal wypada powyżej średniej europejskiej. Nie zmienia to faktu, że duża grupa młodych ludzi ma trudność z umiejętnościami potrzebnymi na co dzień. Źródło:

Był sobie chłopiec, który nie urodził się sam. Razem z nim przyszło na świat Echo. Nie było jego bratem ani siostrą. Nie miało rąk, nóg ani oczu. Nikt nie mógł go zobaczyć. Miało jednak głos. Kiedy chłopiec po raz pierwszy zapłakał, Echo odpowiedziało mu dokładnie takim samym płaczem. Wszyscy usłyszeli więc dwa krzyki. Położna zajrzała za parawan. Tata zrobił wielkie oczy. Mama spojrzała na dziecko z niedowierzaniem. — To tylko echo — powiedziała położna. Miała rację. Nie wie

Przez lata reklamy przekonywały nas, że na głoda potrzebna jest metoda. Mały Głód był natrętnym intruzem, którego należało jak najszybciej przepędzić serkiem. Snickers ostrzegał, że głodni nie jesteśmy sobą.

Tłuszcz Palmowy wygładzał nadzienie, by aksamitne było złudzenie. Trolle Nasycone, ciężkie i tłuste, strzegły ciasteczek, by nie były puste.

Wrzucasz pieniążek — czary-mary! — i wyskakuje batonik. Przykładasz kartę — abrakadabra! — i już masz chrupki. Taka to magia.

Czy prace domowe są potrzebne? To chyba źle postawione pytanie. Dzieciom potrzebna jest nie tyle praca domowa, ile praca własna – czas, w którym samodzielnie przypominają sobie materiał, rozwiązują zadania, sprawdzają, co już potrafią, a czego jeszcze nie rozumieją. Taka praca wcale nie musi odbywać się późnym wieczorem, przy kuchennym stole i z rodzicem w roli drugiego nauczyciela. W Szkole z Pasją znajdujemy na nią miejsce w szkolnym planie. Nie każda praca domowa ma sens P

Największym znakiem zapytania nie jest jednak sama podstawa programowa, lecz jej wykonanie. Czy szkoły publiczne otrzymają warunki, aby rzeczywiście uczyć przez doświadczenie?

Smok skłonił głowę. — Jestem najmłodszym, najnowocześniejszym, najmądrzejszym i najmilszym ze wszystkich istniejących smoków.

Pewnego wieczoru Staś usłyszał chrapanie dochodzące spod łóżka. Zajrzał pod nie i zobaczył małego, zielonego smoka.

Problem pojawia się wtedy, gdy "czerwony pasek" mylimy z sensem edukacji, "punkty" z wartością dziecka, a ranking liceum z przepowiednią szczęśliwego życia.